走进音乐 欣赏音乐——浅谈音乐欣赏的几种教学方法     

谢正霞 《新课程导学(上)》2014,(33)

正在音乐欣赏教学中,如何巧妙地运用教学手段,抓住学生的注意力,让他们积极地欣赏音乐,达到良好的教学效果,是许多教师长期以来不断探究的一个问题。我以为,高质量地完成音乐作品欣赏任务,除了掌握"标准"精神,明确教学目的外,最为关键的就是设计行之有效的教学方法,让学生走进音乐。在实际教学工作中,我总结了如下几种方法:一、扣紧主旋律扣紧主旋律法是初中音乐欣赏教学的基本教学方法。其特点是让学生先掌握乐曲的主旋律,然后再顺水推舟,组  相似文献   

写音乐课教学反思的五个切入点     

谢正霞 《新课程导学(上)》2015,(6):19

音乐课教学反思是提升音乐教师专业技能、探索和解决教学实践中所出现问题的重要途径,也是音乐教师自我完善的重要渠道。然而,有不少教师在教学反思时,不知道反思些什么,不知道从哪儿下手,往往呈现的是流水账,学生今天表现如何、学生今天有没有掌握某项技能,东写一点,西凑一点,显得很乱,很笼统。如何写好音乐课教学反思,抓住写好反思的切入点是关键。本文从教学设计、目标达成、辅助教学手段、学生表现、亮点五个反思切入点进行全面阐述,希望起到抛砖引玉的作用。  相似文献