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历史教育具有多方面综合性的教育价值的特点,这决定了历史教育在基础教育中的特殊地位和重要作用。按照《普通高中历史课程标准（实验）》的要求,各地区、各学校可以根据实际情况,灵活安排必修课程和选修课程的教学顺序。当然．历史课程的开发和历史教材的更新就成了一项紧迫的任务。逐步形成了国家课程历史教材（统编教材）、地方课程历史教材和校本课程历史教材三个层次。在国家课程历史教材的统一性和规范性的指导下,地方课程历史教材和校本课程历史教材的积极作用应得到更充分的发挥。 相似文献
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学生在理解教材知识点时向我提出了一个问题：很多资料上都说新航路开辟的精神动力是热衷传播天主教,那人文主义对新航路的开辟有没有影响呢？是不是也属于精神动力呢？此问题应该追忆《世界近代现代史》（人教版）第一章的“第二节新航路的开辟和早期殖民活动”,教材中这样叙述：15世纪晚期,已经完成中央集权的葡萄牙和西班牙,同时热衰于传播天主教,使其他非天主教徒皈依天主教。这也是新航路开辟的动力之一。 相似文献
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