初中英语阅读课教学策略探讨     

谢玮玮 《黑龙江科技信息》2009,(9):134-134

在当今信息科技进步日新月异的时代,英语阅读越来越成为获取信息的主要途径,这就决定了它是非常重要的,必须要加以重视,初中作为系统学习英语的第一个阶段,英语阅读课的教学就更加重要了。在分析当前初中英语阅读课教学现状的基础上,针对出现的问题,提出一系列策略和对策。  相似文献   

激活作业的“FUN”与“FUNCTION”——小学英语单元主题作业设计与应用研究     

谢玮玮 《中国教师》2012,(21):56-59,80

<正>你是否发现,学生作业本上的字体越来越马虎?而你自己在批改作业的时候,心情越来越糟糕,甚至因为几个学生不交作业而大发雷霆?如何改变这种状况?本文将和你一起从作业的类型、作业的设计和作业的效果等方面去探讨如何让学生爱上作业,认真完成作业,从而巩固和运用知识。  相似文献   

奏响童话教学的和美乐章——《美丽的小路》教学例谈     

谢玮玮 《中国校外教育(理论)》2010,(3):62-62,37

童话在教材中所占的比例越来越大,童话究竟该怎么教,引发了广大教师的思考。本文以《美丽的小路》为例,阐述在童话教学中应尽力把握童话的特点和语文学科的特点,使学生在感受童话美妙、神奇的同时又提高语文素养。  相似文献   

语文课中慎尝“怪味豆”——《自己去吧》教学片段与反思     

谢玮玮 《小学教学研究》2010,(7):20-21

语文课姓"语",工具性是语文学科的根本特征.这是由语文自身的本质作用所决定的.语文课就是教学生如何掌握、运用语文这门工具的课,工具性就是这门课的根本属性,人文性、实践性、开放性、综合性等都是由它而派生出来的.失去了工具性,其他属性也没有了载体,正所谓"皮之不存,毛将焉附"?然而,环视我们的课堂,我们依然能尝到那一粒粒"怪昧豆".  相似文献   

案例二     

谢玮玮 《小学教学设计》2010,(5):16-18

一、猜故事。切入文本1．游戏“猜一猜”。师：同学们,上课之前老师想和大家玩一个“猜一猜”的游戏,好吗？请根据老师提供的信息,猜故事,再讲讲这个故事告诉我们什么道理。  相似文献