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调动学生积极参与课堂教学初探江苏省武进县高级中学王奕飞谢留娣一、激发情绪,培养学生的参与兴趣兴趣是学生主动接受知识的动力。让学生在心情愉快,趣味盎然的环境中学习,不仅可以优化心理品质,而且可以提高学习效率。学习化学的兴趣,主要靠教师挖掘化学教学的魅力... 相似文献
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谢留娣 《中学化学教学参考》2000,(6):17-18
布卢姆等人认为“认知可以改变情感,情感也能影响认知,学生成绩差异的14可由个人情感特征加以说明。”多年的教学实践证明,情感等非智力因素对学生的学习产生不容忽视的作用,情感是联接教师与学生的桥梁,是提高学生整体素质的有机组成部分。师生情感在教学中具有突出的作用,而培养情感,首先教师要从心底里热爱学生,尊重学生,对学生平等相待。那么,在教学过程中的哪些环节上可以巧妙地实施情感教学,给学生创设一些良好的学习环境呢?笔者作了以下探讨。一、情感提问爱因斯坦说:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。学必有疑,有疑必有思,只… 相似文献
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