语文教学中“问题意识”缺失的原因及对策分析     

谢秀亮 《教学与管理》2007,(36)

问题意识是实施素质教育,培养学生创新精神的基石,也是新课程标准理念下,要求学生转变学习方式,开展自主、合作、探究性学习的一个关键。但是,在传统教学中,教师只注重向  相似文献   

应用写作教学呼唤优秀例文     

谢秀亮 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):147

文章根据对教学班学生的调查,从应用写作教学实际入手,分析了目前应用写作教学质量不高的根本原因,即不重视例文的编写与提供,从而提出了一些切实可行的意见和建议。  相似文献   

也谈应用文的人文性     

谢秀亮 《内蒙古电大学刊》2008,(1):45-46

目前在应用写作领域存在的一种错误观点即“应用写作只不过是个格式问题”。事实上，应用写作是一门理论性和实践性紧密结合的课程，它不仅具有工具性，而且具有人文性，忽略或否定其人文性都是片面的。  相似文献   

语文教学中“问题意识”缺失的原因及对策分析     

谢秀亮 《教学与管理》2007,(12):122-123

问题意识是实施素质教育，培养学生创新精神的基石，也是新课程标准理念下，要求学生转变学习方式，开展自主、合作、探究性学习的一个关键。但是，在传统教学中，教师只注重向学生提问，而很少注意培养学生的问题意识和提问能力，学生也习惯了听记、背答，始终处于被动的地位，  相似文献   

任务驱动教学过程中存在的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢秀亮  荆媛 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):48-49

针对任务驱动教学法应用过程中存在的误区和问题进行了探究,并提出了一些解决的对策,以期能够对任务驱动教学法的运用者有所启发。  相似文献