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赤壁市职业教育中心自1984年创办以来，经历了20多年的风风雨雨，从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校，其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期，但总能克难奋进，艰难中求生存，生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人，校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩，固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。 相似文献
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1999年 3月阳朔县教育科研工作正式启动。几年来 ,阳朔的科研工作迅速发展 ,县、乡、校三级科研网络已经形成 ,科研课题的申报立项工作处于桂林市12个县的领先地位 ,已立项的区级课题 2个 ,市级课题 10个 ,县级课题 35个 ,做到了“校校有课题 ,人人搞科研”。科研 ,成了每一位教师的自觉行为 ;科研 ,成了阳朔教育改革的又一亮点。 阳朔县教育科研工作所做的第一件事就是 :抓观念意识的转变 ,让教育科研成为每一位教师的自觉行为。科研办自 1999年 3月成立至今 ,分别对学区、学校领导、科研主任、学校教师进行分期分批培训 8次 ,平均每学… 相似文献
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赤壁市职业教育中心自1984年创办以来,经历了20多年的风风雨雨,从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校,其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期,但总能克难奋进,艰难中求生存,生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人,校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩,固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。2005年上半年,为贯彻全国职业教育工作会议精神,赤壁市委、市政府审时度势,与时俱进,成功对学校进行了体制改革。在国有民办的新体制下,学校再一次迎来了加速发展的新时期。充分酝酿稳妥改制学校改制前,… 相似文献
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人文情怀,是对人类存在的思考;对人的价值、人的生存意义的关注;对人类命运、人类痛苦与解脱的思考与探索。从文艺复兴时期起,文学就高举“人文主义”的大旗,以“人道”反对“神道”,以“人权”反对“君权”,以“个性解放”反对“宗教桎梏”,推动了社会的进步,产生了积极和深远的意义。现代社会物质文明的发达, 相似文献
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