应用多媒体辅助数学教学例谈     

谢群慧 《江西教育》2009,(3)

课改实验以来,教师应用多媒体辅助教学已经成了家常便饭.然而,一些数学教师或由于思想认识不到位.或由于教学设计不合理,在应用多媒体辅助教学时滥用多媒体,教学效果反而比不应用多媒体辅助更差.笔者认为,教师在应用多媒体辅助数学教学时应比较一下,看这样的应用是否比传统的教学手段更好,是否使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去了,是否更容易把抽象的数学思想形象化.  相似文献   

追求有效的教育科研     

谢群慧 《江西教育》2011,(Z6)

有效教育科研对规范办学行为、减轻学生过重课业负担、推进素质教育有着非常重要的意义。为追求有效教育科研,我提出了这样的思路:组织开展以教为着眼点,以课例为载体的教学型科研。主要是发挥教科研组、备课组的功能,以常规教研活动为载体,通过开课、说课、品课和集体备课等活动,聚焦课堂,研究教材教法,把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。  相似文献   

追求有效的教育科研     

谢群慧 《江西教育》2011,(21)

有效教育科研对规范办学行为、减轻学生过重课业负担、推进素质教育有着非常重要的意义。为追求有效教育科研,我提出了这样的思路：  相似文献   

实施绩效工资背景下的教师竞争与合作     

谢群慧 《江西教育》2011,(18)

在实施绩效工资以后,学校教师的教学质量、班级管理等各项工作都纳入到了绩效工资分配的考核之中,通过各项细则的量化进行考核评估。有些考核指标是通过同一年级或者同一学科来比较考核的,通过这一绩效考核的实施,我们可喜  相似文献   

追求有效的教育科研     

谢群慧 《江西教育》2011,(24)

有效教育科研对规范办学行为、减轻学生过重课业负担、推进素质教育有着非常重要的意义.为追求有效教育科研,我提出了这样的思路:组织开展以“教“为着眼点,以课例为载体的“教学型“科研.主要是发挥教科研组、备课组的功能,以常规教研活动为载体,通过开课、说课、品课和集体备课等活动,聚焦课堂,研究教材教法,把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能.组织开展以“研”为着眼点,以课题为载体的“研究型”科研.主要发挥课题组的功能,以持续性的专题研究活动为载体,通过主题引领和任务驱动,研究问题解决策略,总结教学经验,提炼教研成果.  相似文献