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谢艳英 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):74-75
教书育人是水乳交融的的一个整体。数学课中,一个具体问题的抽象,一个同类问题的联想,一个恰当的比喻,一个智慧的幽默,一个生动的故事…所折射出的人生哲理、数学文化与数学人文精神是任何说教无法比拟的。实践表明,学生很喜欢听这样的数学课,且容易“亲其师,信其道”,在完成教学任务的同时,达到育人的目的,做到“鱼和熊掌兼得”。这就是数学教学艺术。本文从四个方面探讨新课程下高中数学课堂教学艺术。 相似文献
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