高职职业核心能力“渗透式”培养教学体系的构建与实践     

雷军环  谢英辉 《教育与职业》2011,(36)

软件技术专业的能力模型采用以职业核心能力为支撑的分层模型。文章依据分层能力模型,建立下层能力培养内容渗透到上层能力培养内容中的模块化课程体系,按照一条主线、四个应用层次的设计思路,基于OTPAE五步训练法,对课程内容进行了重构;根据课程模块特点,灵活运用各种教学法,采用基于证据的评价方式评价学生的职业能力。  相似文献