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<正>从中考试题来看,考查学生阅读理解能力的题型的分值占据总分几近一半,因此,对于阅读理解教学策略的探讨显得十分必要。一、初中英语阅读教与学中存在的问题1.教师无法了解学生的最近发展区根据"最近发展区"理论,笔者认为学生的阅读能力发展应该有两种水平:一种是现有阅读水平,另一种是可能的阅读水平。两者之间的差异就是阅读最近发展区。阅读教学必须着眼于学生的阅读最近发展区,并超越其最近发展区。实际教学中很多教师不能了解学生 相似文献
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