家庭背景对初中生学习适应性影响的实证研究——以北京市11所中学调研为例     

谢西金 《上海教育科研》2008,(5):34-35

从学习态度、学习方法、学习环境、学习意志力和身心健康五个方面对初中生学习适应性问题进行的调查研究结果显示:不论什么类型的学校,以父母学历、父母职业类型和家庭经济状况衡量的家庭背景对初中生学习适应性水平及其各组成因素都显著无关.  相似文献   

学分制改革视域下高职院校环境检测类专业创新创业教育改革的研究和实践     

蔡宗平  郑晓洁  谢西金 《教育教学论坛》2019,(20):253-255

目前高职院校学分制在创新创业教育过程中暴露出存在不少问题,本文对高职院校环境检测类专业在学分制改革视角下对创新创业教育进行研究和实践,在学分制改革以后,高职院校中环境检测类专业的创新创业教育可以有效提升学生创新水平,实现预期的改革目标,从而加快人才培养质量和学生们创新创业能力的提升。  相似文献   

我国职业教育产教融合政策40年发展历程的回顾、审视与展望     

谢西金 《继续教育研究》2023,(4):59-64

实现产教融合“真融”与“真合”,需对产教融合政策进行再认识和再反思。通过文献调研，系统梳理了改革开放40多年来产教融合政策的发展历程，审视政策实际执行过程中存在的问题，发现产教融合的现实阻碍在于缺乏对利益主体权责的清晰分配、监督评估制度有待完善、调动社会有关力量参与产教融合的积极性不足等方面。为此，构建合作紧密的产教融合发展新格局，需从明确利益相关主体职责、完善产教融合监督评价机制、共建产教融合育人平台、加强高职院校内涵式建设等方面扎实推进。  相似文献   

家庭背景对初中生学习成绩影响的实证研究——以北京市11所中学调研为例     

谢西金  杜屏 《教育学术月刊》2009,(1)

美国教育社会学家科尔曼对家庭背景与学习成绩进行系统性研究以来.国外在这方面已取得巨大的进展,研究成果丰硕.国内直接研究二者关系的文献不多见.研究的实证分析结果表明:父亲学历对子女学习成绩的影响具有显著的负效应,而母亲受教育程度、父母职业以及家庭经济状况对学习成绩无影响.  相似文献