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学习动机的目标理论与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来目标理论在管理学领域得到广泛应用,该理论作为一种激励理论也可引入教育领域用来激发学生的学习动机和指导学生的学习.目标理论在对学习动机激发方面有着前提指导的作用,本文从目标界定、目标形成、目标水平和投入对行为表现的影响等方面进行分析.研究表明,不同的学生在选择学习任务、采取学习策略、执行学习任务、对困难的坚持性、对成功或失败的归因以及面对失败表现的情绪状态等都是不同的,这些结果对指导教师组织课堂教学、引导学生进行学习目标定向、促进学生学业成绩和学习能力的提高都具有重要的意义. 相似文献
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谢连红 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):194-195
网络的出现为学生开辟了一个广阔而丰富多彩的窗口，从文字图像、动画游戏、天文地理、政治经济，深受学生们的欢迎，尤其高校学生，他们远离父母，网络成为他们获取信息，了解社会，交流思想的重要渠道。面对网络环境成长的高校学生，网络成了他们重要的信息来源。 相似文献
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近几年,高校学生中成绩不合格的学生人数呈上升趋势.为了研究这个问题,对本校学习成绩不合格的学生进行了原因调查,通过调查来分析查找成绩不合格的主要原因,从教育学与心理学的观点入手,有针对性地加强对学生的特别管理,以求达到高等院校培养人才的合格率得到有效提升的目的. 相似文献
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