设计中外合作办学教学质量计划的思想和步骤   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯伟哲  李岩  谢金迪 《教育探索》2004,(6):44-45

中外合作办学项目的教学质量管理体系的建立,是从教学质量计划开始并围绕此计划开展的。因此,教学质量计划工作是建立这套体系的起点工作,也是重中之重。  相似文献   

对“95后”大学生马克思主义认同实现机制的思考     

谢金迪  郝伟 《教育探索》2020,(4):75-78

实现"95后"大学生对马克思主义的高度认同,关乎中国特色社会主义理论、道路、制度、文化的薪火相传,关乎我国未来现代化进程的兴衰成败。高校应明确意识形态阵地中的责任主体和贯彻方式,创建灌输引导机制、批评对话机制和自我教育机制。  相似文献   

背景知识图式对英语阅读的影响     

袁凤荣  ;谢金迪 《林区教学》2008,(11):53-55

以背景知识图式理论为基础,从心理学的角度分析了背景知识对英语阅读的影响,并提出在大学英语阅读课教学中应该引导学生注重背景知识的扩展和吸收,以有效促进阅读能力和阅读水平的提高。  相似文献   

对高校中外合作办学组织管理的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯伟哲  李岩  谢金迪 《教育探索》2004,(7):66-66

一、涉及中外办学双方主要利益的组织管理 1.合作办学的最高组织决策 中外合作办学的根本目的是引入国外优质教育资源,促进我国教育事业的发展,其办学目的决定了中方在最高组织决策中的主导权。我国去年颁布的《中外合作办学条例》中明确要求,中方在合作办学的最高权力机构如理事会中,必须占有多数席位。在办学的最高组织决策中占有主导地位,以使保障我方各项权利、制约国外大学滥用权力成为可能。  相似文献