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您为什么写作？
写作是我的自我需要。
意大利小说家哥弗雷多．申自里塞如是说。习作教学虽然不是为了让每—位学生成为文学家,却应致力于激发学生习作的“自我需要”。遵循《语文课标》“乐写——礅写——会写”的习作教学思路,我们提出了“有意趣、有意义、有意思”的习作教学新取向,让学生习作以“自我需要”为起点,走向“自我完善”。 相似文献
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古今中外,关于读书的名言不胜枚举。从这些至理名言中,我们不难发现,阅读水平与智力水平存在着极大的正相关;同时,"善读""会读"等关键词,也告诉我们,读书是讲究方法的。 相似文献
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2008年4月25日,能容纳两千多人的铜梁一中体育馆座无虚席。重庆市第五届小学青年教师阅读教学竞赛活动正在这里举行。讲台上来自万州的谭仕政老师,已将课题"自己的花是让别人看的"工整地写在黑板上。 相似文献
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小学语文课堂教学倡导“真实、朴实、扎实”,强调常态下的课堂教学,其眼光在于追求有效教学,实实在在提高学生的语文素养。反思小语学科的教学实践,研究课堂教学中的误区,并提出相应对策,将帮助教师步入这样的教学境界。 相似文献
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