基于真实问题情境的反常浮沉子实验设计     

徐欣昭  古骐嘉  谭兴文 《物理教学探讨》2024,(1):52-54+57

以“反常浮沉子”为主题,研发基于真实问题情境的实验设计,拓展八年级“浮力”的难点教学与科普教学。从课本例子潜水艇出发,挖掘其背后的真实问题情境素材,从实验原理、实验仪器、实验操作三个方面进行创新设计,聚焦发展学生学科素养与问题解决能力,指向核心素养的物理实验教学新样态。  相似文献   

微小形变测量实验的改良设计与实践     

卢子程  孟怡彤  陈文鑫  苏翔  谭兴文 《物理教学探讨》2023,(4):48-51

开发了一种凹面反射镜反射成像式光杠杆微位移测量系统,对高中物理实验“通过平面镜观察桌面微小形变”进行改良,定量测量了桌面的微小形变量。同时,将该装置应用到金属丝杨氏模量的测量。通过上下移动的“十”字叉丝像帮助学生更加直观、具体地理解微小形变的含义。本系统能精确对微小位移进行高精度测定,制造成本低、检测速度快、精度高、可靠性强、形象直观、操作简单。拓展引入杨氏模量概念,将物体抵抗形变的能力用物理量去描述,培养学生定量探究的科学思维。  相似文献   

加强实验室建设 切实提高实验教学水平   总被引：1，自引：0，他引：1  

林跃强  谭兴文 《农业教育研究》2006,(1):29-31

介绍了我校基础物理实验教学示范中心近几年来在实验室建设方面所做的一些工作，强调了在实验室建设中设备与环境建设是保障，改革实验教学内容，更新教学理念，切实提高实验教学水平是核心；建设一支高素质，结构合理的实验技术队伍是关键。  相似文献