钟祥市实施“阳光工程”惠及数万农民     

王世海  谭化平 《湖北教育》2006,(6):25-25

本刊讯近日,钟祥市柴湖镇成人教育学校热闹非凡,67名青年农民在市职业高中开办的“贫困劳动力电子技术应用培训班”完成了60天的学习,掌握了电子线路和手工焊接技能,将集体乘坐大巴赴深圳市盛邦电子有限公司就业。  相似文献   

举办“教师人生”征文活动启事     

王世海  谭化平 《湖北教育》2006,(8):15-15

为了让学生过一个安全、祥和、明的暑假，钟祥市采取多种措施狠抓安全工作。一是在放假前集中对学生进行了一次安全知识教育，包括交通、游泳、用电、防火、暑期饮食卫生安全教育等。铁路沿线的乡镇学校还加强了对学生的铁路安全教育。二是以“珍爱生命、安全度假”为主题，发放了“致全市中小学生家长的一封信”，要求家长提高安全防范意识，加强对学生的安全监护。三是开展丰富多彩的暑期实践活动。  相似文献   

钟祥市农村学校开通远程教育系统     

王世海  谭化平 《湖北教育》2006,(4):9-10

本刊讯 近日，钟祥市218所农村中小学全部装配并开通了现代远程教育系统，农村学生能够和城里学生一样共享优质教育资源。这是该市为缩短城乡教育差距走出的重要一步。  相似文献   

允许学生适当沉默     

谭化平 《中国教师》2007,(1):29

真正的教育民主,应该给学生一种权利——适当的沉默!在课堂上,学生可以积极回答老师的提问,同样,当他们暂时不能回答问题时,也可以有权保持适当的沉默!甚至在不愿回答时,我们也要理解这种沉默!然而,在我们的课堂中,特别是那些带有示范性的公开课中,学生根本没有这种保持沉默的权利!近日,笔者到基层一所小学听了一节课,据学校领导说这是一节准备送到省里参赛的语文课——《荷花》。该教师的素质很不错,特别是她那甜润的普通话,亮丽的嗓音,还有那优秀的表演才能,给那堂课增色不少!但是,课堂的效果却很一般,说得更坦诚点,还比不上一般课堂来得…  相似文献   

“拍”出来的转变     

李友元  谭化平 《班主任之友》2005,(10):49-50

那年我刚到这所中学,担任初一(七)班的班主任。进班不久,我就发现了一个与众不同的学生,他叫陈叶,下课时,他生龙活虎,与同学们疯赶打闹,几乎成为课间的“焦点”;而上课呢,他立马变得“文静”起来,每堂课都是在昏昏沉沉中度过的。只要一谈起成绩,教过他的  相似文献   

强化后勤保障促教育和谐发展     

王世海  谭化平 《湖北教育》2007,(3):51-52

近几年来,随着学校布局的大幅度调整,农村寄宿制学校越来越多,寄宿生比例越来越大,学生在校的生活问题成为社会普遍关注的焦点。钟祥市现有中小学263所,在校学生15万人。该市把发展勤工俭学,强化后勤保障,作为促进教育公平、构建和谐教育的重要举措来抓,让农村学生在学校吃得好、住得好、学得好,为农村教育发展增添了后劲,初步实现了城乡教育的协调发展。2006年12月12日至13日,全省农村中小学勤工俭学暨后勤工作现场会在钟祥市召开,省教育厅领导和与会代表参观了该市洋梓镇龙泉小学、富裕小学和洋梓中学后,对该市以抓“两基”“六配套”和“五大工程”为主要措施推进农村学校发展的成功实践给予了高度评价。  相似文献