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谭卫洪 《考试周刊》2013,(62):151-153
针对农村中学生解答计算题能力不足的问题,文章提出可通过对关键词语的引导理解,挖掘题目中的隐含条件,排除干扰因素等方法培养学生对计算题的审题能力,然后通过解题过程中必要的文字说明,字母、符号的书写,重视演算过程和单位,促使学生解题规范化,提高学生解析计算题的能力。  相似文献   
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