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1.
谭学峰 《通化师范学院学报》2004,25(7):34-36
要增强“两课”的实效性，必须弄清影响“两课”实效性的诸因素。本分析了影响“两课”实效性的十大问题，并指出解决这些问题的重要性，以期引起人们时这些问题的深入思考，推动这些问题的解决。 相似文献
2.
走向研讨式教学的十六要素 总被引：3，自引：0，他引：3
谭学峰 《通化师范学院学报》2002,23(4):23-26
实施研讨式教学；主要培养学生学习；秉此宗旨；作提出了十六个应注意的基本问题。 相似文献
3.
谭学峰 《通化师范学院学报》2004,25(9):77-79
要增强“两课”的实效性，必须弄清影响“两课”实效性的诸因素。本分析了影响“两课”实效性的十大问题，并指出解决这些问题的重要性，以期引起人们对这些问题的深入思考，推动这些问题的解决。 相似文献
4.
谭学峰 《通化师范学院学报》2005,26(3):4-6
增强"两课"的实效性必须突出实践教学的地位,加强"两课"实践教学必须突破传统实践教学模式的限制,坚持与时俱进,即"两课"实践教学要体现时代性,把握规律性,富于创造性.体现时代性:是解决的问题具有前沿性,即选择社会关注的、正在探讨中的热点问题;是内容和形式有新颖性,尽量避免与初、高中实践活动的简单重复;是任务有挑战性,即选择现实急需解决的,具有一定难度的项目.把握规律性:是课题设计有前瞻性,即有适度超前的设计;是形式具有渗透性,即与专业实践相结合;是方法体现主体性,即满足培养学生主体能力的需要.富于创造性:是途径具有灵活性,即增加途径的选择性;是方式具有开放性,即突破不必要的限制条件;是内容富于综合性,即突破内容上的单一性."两课"实践教学只有将时代性、规律性、创造性统一起来,才符合与时俱进的本质要求,才能成为"两课"教育教学的有机组成部分. 相似文献
5.
谭学峰 《通化师范学院学报》1995,(3)
本文针对现实中存在的公共关系问题的误识和倾向,给出了笔者自身的公共关系工作观。既引证和道出了公共关系工作的内涵,又多视角、全方位地揭示了公共关系工作的外延。文章先从纵的方面阐述开展公共关系工作是社会主义市场经济的内在要求,又从横的方面阐述开展公共关系工作是现代各类社会组织发展的要求,还从领导者的方位阐述开展公共关系工作是社会主义现代化建设的需要。 相似文献
6.
“两课”是大学生思想教育的主渠道，邓小平理论概论课又居主要地位，为切实落实素质教育，提高邓小平理论概论课实效。本分析了考试改革对邓小平理论概论课教学改革的作用。 相似文献
7.
谭学峰 《通化师范学院学报》2002,23(6):96-98
中国社会主义事业之所以取得令世人瞩目的成就，关键在于邓小平理论在发展社会主义上抓准了切入点，实现了三个决定性的创新。这个切入点即是中国初级阶段的社会主义；三个创新是社会主义结构创新、社会主义体制创新、社会主义手段创新。 相似文献
8.
作为马克思列宁主义与中国改革开放和社会主义经济建设实践相结合的产物的邓小平经济理论,是当代中国的马克思列宁主义政治经济学,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在创造所有制结构、分配形式、发展市场经济、深化体制改革等方面丰富和发展了邓小平的经济理论。 相似文献
9.
谭学峰 《通化师范学院学报》2004,25(5):7-9,22
新型中学校长应具备的五种素质是政治素质、精神素质、形象素质、心理素质和能力素质，每种素质有四方面基本要求。全面把握这些素质要求．有助于现任中学校长的培训工作．还为选拔、任用、评价新时期中学校长提供一定的依据。 相似文献
10.
"两课"考试改革的三个主攻方向 总被引：2，自引：0，他引：2
谭学峰 《通化师范学院学报》2004,25(12):51-52
为适应素质教育、创新教育的需要,“两课“考试改革应选准主攻方向.我们的主攻方向包括三个方面:一是变封闭式考试为开放式考试;二是变齐一化考试为差异化考试;三是变知识型考试为能力型考试 相似文献