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1.
谭广宇 《广西教育》2011,(27):68-69
从思想、技术、制度、方法四个方面阐述了加强数据采集平台建设的策略及途径。  相似文献   
2.
谭广宇 《广西教育》2011,(36):62-63
立足质量保障体系的“可持续改进”特性,着眼于质量保障的工作源头、工作过程和工作结果,结合工作实际,提出思考及建议。  相似文献   
3.
谭广宇 《广西教育》2011,(3):75-76,78
以培养独立思考能力为视角,当前大学语文课改革,目标是全面提升大学生的人文素养;改革途径是改进教学的方式方法,提高大学语文课程教师的整体水平;关键着力点则是培养学生的独立思考能力。  相似文献   
4.
谭广宇 《广西教育》2011,(6):122-123
人才培养工作状态数据采集平台是高职院校评估的基础,在高职院校的管理工作中,发挥着越来越重要的作用。借鉴数据挖掘理论,强化平台数据分析,使数据转化成"有效信息",为高职院校的管理和决策提供依据,是一种切实可行的方法。  相似文献   
5.
以培养独立思考能力为视角,当前大学语文课改革,目标是全面提升大学生的人文素养;改革途径是改进教学的方式方法,提高大学语文课程教师的整体水平;关键着力点则是培养学生的独立思考能力.  相似文献   
6.
人才培养工作状态数据采集平台是高职院校评估的基础,在高职院校的管理工作中,发挥着越来越重要的作用.借鉴数据挖掘理论,强化平台数据分析,使数据转化成"有效信息",为高职院校的管理和决策提供依据,是一种切实可行的方法.  相似文献   
7.
8.
谭广宇 《广西教育》2010,(18):46-46,48
本文从高职公共基础课改革现状分析入手,提出了高职公共基础课改革应与专业结合,创建工学结合、校企合作的培养模式,实现公共基础课程功能转变,构建以就业为导向的课程体系,优化教学内容、改进教学方法,满足高素质技能型人才培养要求。  相似文献   
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