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1.
谭晓虹 《河北北方学院学报(医学版)》1997,(5)
本文介绍了硫酸二乙铵和硫酸二异丙铵的气相色谱性质。硫酸二乙铵和硫酸二异丙铵使用温度范围为20℃～160℃和20℃～140℃。用PEG-20M作参比相。实验结果表明:硫酸二乙铵和硫酸二异丙铵对具有大偶极矩的化合物或具有氢键成键能力的化合物具有较好的选择性,对低磷醇及异构体、单官能团取代苯衍生物可以提供良好的分离。 相似文献
2.
目的 :探讨市售银杏茶中总黄酮的含量。方法 :本文以芦丁为标准品 ,采用分光光度法 ,以硝酸铝 -亚硝酸钠为显色剂 ,比较了不同产地 ,不同性状的银杏茶中总黄酮的含量。结果 :实验结果表明 :不同产地 ,不同性状的银杏茶总黄酮含量明显不同。结论 :本实验方法简单 ,灵敏度较高 ,且结果可靠。 相似文献
3.
中药天麻及其制剂中微量锌的测定 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:探讨中药及其制剂中微量元素锌测定的方法.方法:本文采用PAN-OP乳化剂分光光度法测定中药天麻及其制剂中锌的含量.结果:天麻及其制剂中含有微量锌元素.结论:方法简便、准确,基层单位可参考使用. 相似文献
4.
谭晓虹 《大连教育学院学报》2008,24(2):70-71
高职院校教师职业倦怠心理极大地影响着教师的工作。因此,要分析职业倦怠心理的成因,并探索解决这种职业倦怠心理的基本对策。 相似文献
5.
谭晓虹 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):33-34
高职校园文化是高职办学实力、活力和竟争力的重要因素,校园文化是直接影响学生成长的环境因素,是高职院校内涵建设的重要内容之一。校园文化建设是继承民族传统文化、开展文化素质教育、建设具有高职特色的文化品牌的重要途径,创新高职特色的校园文化建设已经成为推动高职院校可持续发展的关键所在。 相似文献
6.
谭晓虹 《大连教育学院学报》2013,(4):34-35
现代发达的网络环境为高职生的多种学习方式提供了技术支持,为其拥有全新的自主学习环境提供了保证。应深入探讨高职院校如何利用现代教育手段,变革传统的教学模式,培养高职生自主学习能力。 相似文献
7.
南、北五味子中五味子酯甲含量的测定 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：建立南、北五味子中五味子酯甲的测定方法并比较其在南、北五味子中含量的差异。方法：采用超声提取法提取南、北五味子中五味子酯甲,利用紫外可见分光光度法测定五味子酯甲的含量。结果：五味子酯甲在220nm处有最大吸收,其在0．15～0．65mg·mL^-1（r=0．9996）范围内线性关系良好;南五味子中五味子酯甲平均回收率为96．54％,RSD为1．67％（n=5）;北五味子中五味子酯甲平均回收率为97．77％,RSD为2．87％（n=5）。结论：该方法用于测定五味子药材中五味子酯甲的含量具有简单快捷,重复性好的优点,可用于五味子药材中五味子酯甲的质量控制。 相似文献
8.
目的 :探讨金莲花中总黄酮含量的测定方法。方法 :本文以芦丁为对照品 ,采用分光光度法 ,以硝酸铝 -亚硝酸钠为显色剂 ,比较不同提取时间以及不同浓度乙醇提取金莲花时总黄酮的含量。结果 :不同方法测定金莲花中总黄酮含量不同。结论 :本方法简单 ,灵敏度高、结果可靠。 相似文献
9.
大黄(rhubarb)又名黄良、火参、绵纹、川军,系蓼科植物掌叶大黄(Rheum palmatum L.)、唐古特大黄(R.tanguticum Maxim.ex Reg.)和药用大黄(R.officinale Baill.)的干燥根及根茎,大黄为多年生草本植物,在我国的很多地区都有分布.大黄一直是临床上常用的药物,据<神农本草经>记载:大黄具有"主下瘀血、血闭寒热,破症瘕积聚、留饮宿食,荡涤肠胃,推陈致新,通利水谷,调中化食,安和五脏"[1]的功效.从上世纪起,许多学者研究了大黄的有效成分[2,3,4,],认为其有效成分主要为:蒽醌类化合物和大黄鞣质甙类.目前,大黄有效成分的药理作用研究主要集中在蒽醌类化合物,其中包括游离蒽醌类如:大黄酚、大黄酸、大黄素、大黄素甲醚、大黄醇、芦荟大黄素等;以及结合蒽醌类衍生物如:双蒽酮甙和单糖甙,另外,大黄中还含有大量的卵磷脂,β-谷甾醇和多糖.我国早期的药理研究表明,大黄具有止血、导泻、抑菌等作用.近年来,国内外对中药大黄,尤其是其有效成分的药理作用进行了深入的研究.本文就大黄及其有效成分在心血管药理方面的研究作一简述: 相似文献
10.
北五味子中多糖含量的测定 总被引：7，自引：0，他引：7
目的:建立测定北五味子中多糖含量的方法.方法:采用比色法测定北五味子中多糖含量.结果:测得北五味子中多糖含量为6.57%,平均回收率为99.78%,RSD=1.54%.结论:该方法简便,精密度及重现性均较好. 相似文献