排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
一、对现行评价制度的反思现行的评价制度过分重视终结性评价,把考试成绩作为衡量学生优劣的唯一依据,过分强调考试分数,致使相当一部分学生学习英语的动机和目的就是为了考试和升学。它重结果,轻过程,在很大程度上忽略了学生在学习中的主体性、能动性和创造性;它只重视评价和测试的选拔功能,忽视了评价的出发点是为学生成长和发展服务的重要功能。这种评价的出发点是以学科为本位,缺乏以人为本的教学观念,是片面的。二、自我评估的作用自我评估是指一个人在语言学习任务完成后检查自己的作业情况或在使用语言时检查自己是否成功。自我评估… 相似文献
2.
针对写作实践性很强的特点,把形式、内容、主体多元化的形成性评价运用到英语写作教学中,使学生成为评价的主体和积极参与者,对写作水平的提高是长期有效的。形成性评价还带动了教师教学上的改革。 相似文献
1