初中语文诵读教学体会     

谭海岚 《语文教学与研究》2015,(2):19

从古至今,我国的语文教学的重点都是诵读,熟读背诵始终是教师们提倡的重要环节。在初中语文课堂中,学生在诵读过程中可以将文字疏通,对文章内容初步了解并对其中的情感有所领悟,使自身的语言资料积累得更加丰富,知识记忆加强,阅读技巧与语感都得到锻炼。因此诵读教学的作用是不可替代的,该环节的完成为语文教学打下坚实的基础。一.诵读法在初中语文教学现状多年之后,人们再次认识并传承语文教育的精华,而诵读教学也就自然的成为了教学重点,然而,由于存在一些不足之处,使得现阶段思想内容的反映与艺术形象的塑造通过诵读  相似文献   

提高教师自身素养 实现语文的有效教学     

谭海岚 《广西教育》2012,(34):28-28

作为一线语文教师,面对如火如荼的有效教学改革,是观望等待,还是迎头赶上？这既是认识问题,也是责任问题。固步于陈旧粗糙的教学行为的语文教师,将以牺牲自己的专业成长和学生的终身发展为代价而被淘汰。所以,语文教师应抱着积极的态度,用前瞻性的目光  相似文献   

语文课的导入与收束设计     

谭海岚 《中学文科》2005,(5):29-29

好文章，讲究起承转合，要求“凤头、豹尾”。同样，对语文课来说，导入和收束也十分重要，需要我们精心设计。  相似文献