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谭玉珍 《学前教育》2006,(11):5-5

感谢香港救世军乐民幼儿因提供的这组文章。生动翔实地展现了香港幼儿国情教育的活动现场，也对今年9期的“特别报道——薪火传承在路上”有所回应。 香港的高班（5-6岁）相当于内地的大班。教师特别重视从行动上培养幼儿对国家的责任感。比如举行升国旗、区旗和唱国歌的仪式。比如制作迎接奥运会的倒计时匾。 香港的低班（4～5岁）即内地的中班。这一阶段的幼儿处于道德发展的敏感期。教师基于此，结合传统启蒙读物《三字经》，开展了诵读、讨论活动，培养幼儿的良好品格，发展其社会、道德认知。 香港的幼儿班（3-4岁）即内地的小班，教师设计、实施国情教育活动时，更多侧重于调动幼儿的多种感官，感受与家乡相关的事物，了解家乡，喜爱家乡，由热爱家乡进而热爱祖国，引发幼儿的爱国情怀。 透过香港教师的笔尖和镜头，我们看到了一幅幅恬淡的幼儿因常态镜头，听到了朴素、真挚的童言．感受到了幼儿、教师内心萌发的爱国情怀，体会到了香港教师不着痕迹的教学设计。对于香港幼儿国情教育的未来，我们很期待!  相似文献   

让学生真正成为学习的主人——以“日历中的方程”为例     

谭玉珍 《内蒙古教育》2008,(12)

初中一年级数学是中学六年数学学习的开始,教学方法的更新刻不容缓,我有责任指导学生养成良好的学习习惯。  相似文献   

浅谈中学英语教学的四个关键     

谭玉珍 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z1)

由于某些学校外语教师一直采用“应试教育”的教学方法,学生学的大多是“哑巴英语”.到了高三师生都陷入“题海战术”的泥沼.这样年复一年形成了外语教学的恶性循环.近几年来,面对这一严酷的现状和教材的改革,外语教学改革迫在眉睫.笔者体会,改革主要应抓住以下四个关键.  相似文献