5分钟     

谭秀芬 《家教博览》2001,(3)

儿子从能摇摆走路时起,就对昆虫产生了浓厚的兴趣。才1岁多点的孩子能对地上来回搬家的蚂蚁看上半个小时一动不动,我对着迷的儿子讲述了小蚂蚁为什么搬家的道理。没想到从此以后,儿于更是迷上了这些小东西,他抓来蚂蚁、蜗牛,回到家放在瓶子里看个没够。  相似文献   

五分钟     

谭秀芬 《幼儿教育》1996,(5)

儿子从能摇摆走路时起,就对昆虫产生了浓厚的兴趣。才一岁多点的孩子能对地上来回搬家的蚂蚁看上半个小时一动不动,我对着迷的儿子讲述了小蚂蚁为什么搬家的道理。没想到从此以后,儿子更是迷上了这些小东西,他抓来蚂蚁、蜗牛等,回到家放在瓶子里看个没够。我懂得孩子的兴趣爱好对发展孩子智力的巨大作用,但沉迷其中,难以自拔,对孩子的全面发展也是不利的。可对两岁的孩子又难以讲清道理。有一次他正着  相似文献   

一片小树叶     

谭秀芬 《幼儿教育》2001,(11)

深秋,一片小树叶离开了树妈妈,落到一条小溪里。小树叶很伤心,觉得自己离开妈妈后,很孤独很没用。它在水中漫无目的地漂呀漂呀。“救命呀!救命呀!”忽然,前方传来几声挺轻挺轻的呼救声,小树叶一看,原来是一只小蚂蚁掉进溪里了。小树  相似文献   

建构区的“工程师”     

谭秀芬 《幼儿教育》2006,(1)

几天前,我在建构区投放了一套大型火车玩具,其中有两个火车头、二十节车厢、大约六十节轨道,还有一些桥梁、道岔等。刚开始孩子们都很感兴趣,你一节我一段地分着玩。两天后,许多孩子没了兴趣,到别的活动区去玩了,只剩下五六个孩子在那儿玩,但都是分开玩。虽然他们也很想合起来玩,但总是发生分歧和争执。我连续三天观察他们的活动,设想该以干预的方式指导他们呢,还是以合作伙伴的身份加入到活动中?我犹豫不决,不想因为我的介入影响孩子的自主活动。这时,我发现东东已经说服两个小朋友和他一起安装。我心头一喜,便以一个参观者的身份故作惊讶…  相似文献