新课标下文化论著的研读方法     

谭美平 《语文教学与研究》2010,(3):52-52

《语文课程标准》指出,语文是工具性和人文性的统一,并提出了文化论著研读这一新名称,就是要使学生受到优秀文化的熏陶,从作品中能获得瓶的体验和发现。但目前语文教学存在重工具性,轻人文性,学生缺乏文化积淀,为追求高分,天天让学生沉浸在题海中等等问题。没有用《课标》提出的“全面提高学生的语文素养”的理念来衡量教学的价值,而追求的是功利性。  相似文献   

新课改下的语文分层生态教学     

谭美平 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(6):9-10

一、教学现状： 两种课堂取向游离于整体教学之外 如同实现共同富裕是我们建设和谐社会的重要任务一样,课堂上提高所有学生的学习效率也是广大教师追求的最高目标。但实际上,在新课改大力倡导学生个性化发展的大背景下,学生间的两极分化反而愈来愈严重。“精英课堂”与“空耗课堂”已成为一种泛化现象,它们同时游离于上述目标之外。  相似文献