新建地方院校大学英语交互式教学模式的构建与实践     

谭雅素  刘江华  刘莉 《考试周刊》2010,(2):94-96

教学模式是指在教学思想或教学理论指导下为了达到设定的教学目标而建立起来的教学活动框架体系。2007年我校全面推进大学英语教学改革．利用现有的教学资源,优化课堂教学,营造语言学习环境,构建理论与实践互动,一二课堂相结合．融合现代教育技术与传统教学为一体的教学模式。实践证明．该模式可全方位培养学生的英语综合运用能力．尤其是听说能力。  相似文献   

从英汉和委婉语看中西文化异同   总被引：2，自引：0，他引：2  

谭雅素 《娄底师专学报》2000,(1):47-50

  相似文献   

论大学英语教学中的“互动”     

谭雅素 《娄底师专学报》2006,(2):157-159

“互动”是多个个体相互交流思想、传递信息并对双方都产生影响的过程。其理论基础就是交际能力。互动式大学英语教学的根本点在于它采用的一套方法能使语言学习者用正在学习的语言来进行活动。它不但有利于语言能力的训练而且有利于交际能力的培养。  相似文献   

对在大学英语教学中加强英美文学教学的思考     

谭雅素  刘江华 《教育教学论坛》2011,(12):112-114

大学英语教学既是传授语言知识、培养中西方文化交际能力,又是强化文学熏陶、提高个人修养的过程。本文参考近年教育界对"文学素养"培养的思考和实践,论述了在大学英语教学中加强英美文学教学的必要性和可行性,并提出了加强文学教学以培养学生文学素养的具体方法。  相似文献   

地方院校大学英语交互式课堂教学模式的探索与实践     

谭雅素  刘江华 《中国校外教育(理论)》2009,(3)

本文以第二语言习得理论和建构主义理论为理论依据,通过对本校2007级四个班为期三个学期的交互式课堂教学实践,笔者摸索总结出一些切实可行的方法.旨在探讨建立适用于地方院校大学英语教学的交互式课堂教学模式,克服现有课堂教学组织的缺陷,帮助英语教师创造有利于学生第二语言学习的课堂环境,使大学英语课堂发挥更大的作用,从而提高大学英语课堂教学质量.  相似文献   

大学英语教学与大学生英语文学素养的培养策略研究     

刘江华  谭雅素 《考试周刊》2009,(42):96-98

本文针对我国大学英语教学日益重视学生文化素养和英语能力的培养这一发展趋势．以及目前教学中存在的问题提出一些看法．并以非英语专业大学生为主要研究对象,着重探讨了《新视野大学英语》文本资源为大学英语教学服务的有效途径。从大学英语课程与文学素养内在联系的角度来看,在大学英语教学中培养学生文学素养应当采用探究性、自文性和开放性等研究性教学策略。  相似文献   

英、汉语句法空语类对比研究     

刘江华  谭雅素 《科教文汇》2008,(19):255-256

英语空语类和汉语空语类之间存在着很大区别。汉语有语用因素造成的主、宾语空住,英语则没有;同属于管辖与约束（GB）理论框架内的句法空语类,英、汉语之间存在着许多共性特征,同时也表现出不同的个性特征。通过对英、汉语空语类的比较以及空语类与空住的对比研究,一方面我们可以发现汉语隐性的语言共性特征,另一方面可以认识汉语主、宾语空住的话语省略性质。  相似文献