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面对素质教育的课程与教学改革这千年大计问题,单靠学校已经不能承担起青少年教育的全部责任,必须在与家庭和社会的合作中探索现代教育的出路. 相似文献
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谭雪女 《太原教育学院学报》2006,24(2):16-20
构建和谐社会,首先要推进社会公平。教育公平尤其是基础教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的推动作用。然而目前我国基础教育公平状况不容乐观,教育权利、教育起点、教育过程、教育结果的不公现象尤为突出,已成为和谐社会构建中的梗阻。因此要实现教育公平,构建和谐社会就需树立教育权是不可剥夺的人权观念,完善相关政策制度,保护弱势群体的受教育权,加大投入,合理配置,改革教育系统自身。 相似文献
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中国农村的基础教育问题关系到我国教育事业的持续发展,基础教育的大头在农村,难点也在农村。对于有10亿农民的中国来说,解决好农村教育的问题,基础教育的改革和发展才有希望,科教兴国战略才能落到实处。邓小平同志说,一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的优势是任何国家比不了的。中国是人口大国,人口的素质直接关系到参与国际竞争,关系到民族的兴旺发达,因此探求农村基础教育的出路问题显得尤为必要。《中共中央关于教育改革和发展纲要》强调指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”而基础教育的重点在农村,农村… 相似文献
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面对素质教育的课程与教学改革这千年大计问题,单靠学校已经不能承担起青少年教育的全部责任,必须在与家庭和社会的合作中探索现代教育的出路。 相似文献
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试论当代大学生人文精神的缺失 总被引：3，自引：0，他引：3
谭雪女 《伊犁教育学院学报》2006,19(2):64-67
人文精神是塑造人、培养人和完善人的重要内容。然而大学生人文精神的现状却令人担忧:人文知识缺乏、人文情感冲突、人文修养浅薄、人文追求低俗。因此,树立现代教育观念,调整大学教育目标,营造文化氛围是加强大学生人文精神所必需的。 相似文献
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谭雪女 《河南师范大学学报(教育科学版)》2006,25(1):49-52
课程改革突出培养学生的创新性和实践性，要做到这一点，前提是教师自身的创新，在创新教育观念、创新教育思维、创新教育能力、创新教育方式等方面有一个新的飞跃和突破，并在教育观念、教师角色、工作方式、教学策略等方面进行一系列的转变。同时，全社会都要给予教师更多的关注，创造良好的创新环境。 相似文献
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从大学生轻生看当代大学生人文精神的缺失 总被引：2，自引：0，他引：2
人文精神是塑造人、培养人和完善人的重要内容，遗憾的是，长期以来教育领域对这个问题缺乏足够的关注和应有的重视。近两年来，随着大学生轻生事件的不断增多，人们逐渐把目光转向人文精神教育，但关注的程度还远远不够。通过对当今大学生人文精神缺失的现状及原因进行探讨与剖析，可以给当今的大学教育乃至整个教育以启示。 相似文献
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谭雪女 《太原大学教育学院学报》2006,24(2):16-20
构建和谐社会,首先要推进社会公平.教育公平尤其是基础教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的推动作用.然而目前我国基础教育公平状况不容乐观,教育权利、教育起点、教育过程、教育结果的不公现象尤为突出,已成为和谐社会构建中的梗阻.因此要实现教育公平,构建和谐社会就需树立教育权是不可剥夺的人权观念,完善相关政策制度,保护弱势群体的受教育权,加大投入,合理配置,改革教育系统自身. 相似文献
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《中共中央关于教育改革和发展纲要》强调指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”而基础教育的重点在农村，农村教育的难点在村小。如果实施素质教育不以农村教育为重点，不以村小建设为突破口，不从农村娃娃抓起，就会背离教育改革“提高全民族素质”之目的，实施素质教育就会成为一句空话。必须在新课改中寻求基础教育的出路。 相似文献
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