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谭顺光 《中国小学语文教学论坛》1996,(3)
所谓“最佳立意”,是指文章所立之意与文章内容达到高度和谐统一,取得深刻、新颖效果的立意。从近年高、中考学生作文看,无立意或立意错误的学生并不多,较为普遍的是立意一般化,达不到深刻、新颖的高度,使作文缺乏竞争力。究其因,是这些学生没有切实掌握作文立意的审美标准和基本方法,缺乏立出深刻、新颖的意的能力。怎样才能使学生立出“最佳立意”呢?下面谈 相似文献
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谭顺光 《中学语文(读写新空间)》1993,(11)
国家教委颁发的九年义务教育初中语文教学大纲(以下简称“新大纲”)的最大特点,是变重语文知识教学为重读写听说能力训练,第一次将读写听说能力列入了教学内容,并在“教学要求”和“教学内容”栏中都突出了读写听说这四种能力,在这四种能力中,又将阅读能力作为重点,反映出新大纲对培养学生阅读能力的重视。在“教学要求”中,新大纲对阅读能力的阐述较原大纲增加了“理清文章思路”、“阅读方法”、“阅读速度”、“普通话阅读”等要求,并将原“领会词句的含义”改成“领会词句在语言环境中的含义和作用”,加深了 相似文献
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谭顺光 《中国小学语文教学论坛》1997,(11)
１９９７年四川省中考作文分类点评四川／谭顺光（广西／袁烽）［作文题目及要求］题目：临近毕业的日子要求：内容具体，写出真情实感，文字６００左右。［审题指导］这是一个封闭型的全命题作文，作文题由题目和要求两个方面构成，从题目可知应写记叙文，所写内容可以是... 相似文献
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谭顺光 《中学语文(读写新空间)》1996,(5)
近年高、中考阅卷中,我们发现学生作文无立意或立意错误的并不多,较为普遍的是立意“一般化”,达不到深刻、新颖的立意高度,究其因,是这些学生立意能力较弱.要使学生具备较强的立意能力,必须注重开发学生的立意思维潜能,培养其最佳立意的能力.首先,要注重学生五种思维品质的培养。思维品质是思维个体在思维活动中所表现出的智力特征。学生思维品质的优劣,决定着思维能力的高低,因此,加强思维品质的培养就显得十分重要。一是要注重思维独立性的 相似文献
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高中语文课程标准规定,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这是对传统语文教学重接受、轻探究,重认识、轻体验．重结果、轻过程的被动、封闭的接受性学习方式的否定和扬弃。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生,使学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。 相似文献
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谭顺光 《中学语文(读写新空间)》1997,(12)
一、作文题目及写作要求作文题:____新貌要求:①在横线上补充上文字,使题目完整;②写以叙为主,叙议结合的文章,正文不少于600字;③文中涉及到的人名、地名、单位名一律用××代替。二、审题指导这是一篇半命题作文。虽为半命题作文,但其写 相似文献
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谭顺光 《中国小学语文教学论坛》1997,(3)
“岁赋其二”的“二”应理解为“两次”四川谭顺光《捕蚣者说》一文，将“岁赋其二”注释为“每年征收两条蛇”，我以为这种注释不甚得体，应理解为“每年征收两次蛇”为好。主要理由如下：首先，从上下文内容的联系看，理解为“两次”，前后内容的逻辑联系更为紧密。正因... 相似文献
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谭顺光!四川 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
人教社初中语文第二册对“顺叙、倒叙、插叙”有两种不同归类的提法：在教材332页《记叙文的阅读》里说：“记叙文的顺序主要有三种：顺叙、倒叙和插叙。”该册课本84页作文训练《写人记事要注意记叙顺序》中又说：“记叙文常常是按时间顺序来写的。记叙（记叙方法）有顺叙、倒叙、插叙三种。要了解这些方法的特点、作用和要求。顺叙是基本的方法,在文章中,它与其他方法经常配合使用。”在同一册教材出现两种截然相反归类的提法,自然会给语文教学带来麻烦。笔者认为,教材84页对“记叙顺叙”和“记叙方法”的归类提法是正确的,而332页将… 相似文献
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