教师新角色理念的内涵     

谷兰雨 《教书育人》2003,(17)

21世纪,是一个“以人为本”的世纪,关注生命,关注人格,关注尊严,关注人类生存,关注人的灵魂……这是新世纪教育改革所肩负的艰巨而光荣的重任。我国的基础教育课程改革是“跨世纪素质教育工程”的头等大事,或曰“重头戏”。它对教师角色的理念给予了新的诠释,也对教师的角色功能提出了新的要求。信息化时代和学习化社会的到来,意味着教师角色彻底转变时代的到来。教师由文化科学知识主宰者式的传递者“摇身”一变为以促进学生学习为核心的学生个性发展的催化者。教师这种促进者的角色将如何扮演呢?首先,是全方位地关注学生个性化的发展。传…  相似文献   

中国教师节的由来     

谷兰 《下一代》2010,(9):10-10

新中国第一个教师节 同学们,今年的9月10日又是一个教师节到来了,你们给老师精心准备了什么礼物？你们是怎样帮助老师庆祝节日的？我想一定是很精彩吧。可是你们知道中国的教师节是怎样来的吗？  相似文献   

培养学生非智力因素　促进智力因素的发展──谈实验班化学教学的几点做法     

谷兰春 《现代教育科学》1995,(6)

培养学生非智力因素促进智力因素的发展──谈实验班化学教学的几点做法吉林市实验中学谷兰春心理学研究认为：智力因素和非智力因素构成和决定了人的心理结构，两者之间相互作用，相互促进．学生在学习过程中，学习的好坏，成绩的优劣，智力因素起着重要作用，然而并不能...  相似文献   

教师新角色理念的内涵   总被引：1，自引：0，他引：1  

谷兰雨 《教书育人》2003,(9):37-37

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课堂气氛的营造——兼谈英语教学中师生互动作用     

谷兰雨 《教书育人》2002,(14):19-20

教与学理念的转变，是外语教学改革的关键。与传统的课堂教学相比，现代外语课堂教学实践有两个明显的特点：一是强调外语学习过程中学生的情感因素；二是强调学生在课堂教学活动中的相互交往，或者说是参与。这是强调学生主动学习、调动学生学习外语积极性的一个具体体现。学生的相互交往在提高外语学习效果中的作用是值得肯定的。正如Krashen所提出的：“……通过相互交往，在提高外语学习中的作用是不容置疑的。……因为通过相互交往，第二语言习得者能获得最理想的输入。”二十世纪六十年代开始出现的几种教学法，无不强调学生在课堂教…  相似文献