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谷定来 《化工职业技术教育》2006,(2)
铆工工艺是铆工的专业课,是数学、机械制图、公差、材料、测量等课程的综合,将理论和实际操作融合一体,按"工序模块"教学,有利于学生对知识、技能的掌握,收到了事半功倍的效果。 相似文献
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对《汽车发动机》"一体化"教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
“一体化”教学模式将理论教学和实际操作融合在一起，理论指导技能操作培训，可以弥补传统教学的不足，能激发学生的学习兴趣，有利于掌握知识和技能，有助于“双师型”教师队伍的建设。 相似文献
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在《铆工工艺》教学中将理论和实际操作融合一体，按“工序模块”进行教学，有利于学生对知识、技能的掌握，可收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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谷定来 《化工职业技术教育》2007,(4)
《机械制图》是一门实用性强的工具型课程。它具有"教无定法"而"贵在得法"的教学特点。以下是我在教学中的几点认识和做法。1点燃学生形象思维的智慧火花图样是工程界设计加工的依据,机械制图课程的教学目的是培养训练绘图和读图的能力,不会看图纸,怎能当技工?要使学生懂得了制图课的重要性,明确学好这门课的目标和信心。 相似文献
5.
谷定来 《中国科教创新导刊》2008,(30)
《机械制造技术》涉及的工种多,需要把知识归类,融合。用实物和模拟练习结合,深入浅出讲解。激发学生的积极性和主动性,提高教学质量。 相似文献
6.
《汽车底盘》是汽车专业中的一门重要课程，它是对机械原理、零件、制图、公差、材料等知识的综合应用。因此，必须使理论与实践操作紧密结合，按系统模块教学，才能提高教学的针对性与实效性，也才能有助于学生知识、技能的掌握与综合素质的提高。 相似文献
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