目前农村中学历史教学方法初探     

贝国樑 《历史教学问题》1989,(6)

历史课是中学生的一门必修课,它担负着对学生进行历史知识教学、思想教育和智能培养的三大任务。在农村中学历史课怎样完成这三大任务?也就是说采取什么方法达到最佳效果。几年来我作了一些探索。一、现状分析: 众所周知,目前农村中学教学和城市中学有明显的差异,尤其历史教学差异更大。首先是由于师资等原因,农村小学有许多学校不开设历史课,有的即使设置也多流于形式,这就使农村学生严重缺乏历史知识,给中学历史教学带来一定困难。第二是  相似文献   

巧问——“论从史出”的桥梁     

贝国樑 《现代教学》2007,(5):31-32

巧妙设问是在史料和观点之间架起一座桥梁的有效方法。下面以高一《社会主义理想与实践》一课为例来作个说明。  相似文献   

只有合适才最好     

贝国樑 《上海教育》2006,(23)

俗话说:药不在于贵,有效才是最好。教育也如此,教学方法林林总总,哪个最好?同样要看效果,所谓“教无定法,只要得法”也就是这个意思。教师如何做到这一点,寻找强项、发挥特长?我的体会是:只有合适才最好。  相似文献