谈中学生如何鉴赏西方现代主义绘画——解读西方现代主义绘画的艺术特征能提高学生的鉴赏水平     

贡加兵 《中国校外教育(理论)》2010,(3):11-11

西方现代主义绘画复杂多样,流派纷呈。画面多以变形、夸张、怪诞的形象出现,这对于中学生而言,如何欣赏无疑是一道难题。本文正是通过对现代主义绘画和西方传统绘画、中国古代传统文人写意画的对比分析,总结出了西方现代主义绘画最本质的艺术特征,以帮助中学生提高审美素养。  相似文献   

创设多元开放的高中美术教学环境     

贡加兵 《高考(理化生)》2014,(3)

在美术教学活动中,一个良好的教学环境,能充分调动学生自主性学习、合作性学习和探究性学习的主题意识,促进教学质量的提高。随着社会的的发展,传统的美术教学环境——教室、画室,以及画具、课桌椅、教科书等,已不能适应现代美术教育教学活动的开展。那种遵循着以教科书为中心的传统教学环境必须得到改变。本人结合教学实践,就多元开放的高中美术教学环境创设进行了具体分析。  相似文献   

网络教学模式在高中美术鉴赏中的运用     

贡加兵 《天津市教科院学报》2014,(4):85-86

<正>21世纪,以网络技术为核心的计算机信息技术已经充斥于世界的每一个角落,网络在带给经济生活巨大变化的同时,也给教育带来了深刻的变革,为教育活动提供了新的舞台,同时也对传统的教育观念、教育方法、教育角色定位等提出了诸多的挑战。特别是开始于本世纪初的第八次基础教育课程改革,将对网络信息的运用提升到了一个前所未有的高度。《美术课程标准》在美术鉴赏活动的内容中提到:"进行自主学习、研究性学习与合作学习,包括网络在内的多种途径  相似文献   

高中美术特长生要加强美术素养的培养——浅谈高中美术特长生“美”与“术”的平衡发展     

贡加兵 《天津市教科院学报》2013,(1):73-75

＂美术＂一词是由＂美＂和＂术＂组成,＂美＂是指美的感悟和体验,＂术＂则是美术鉴赏和创作的技巧和技能。长期以来,受应试教育的影响,高中对于美术高考学生的培养,都特别倾向于＂术＂的方面,殊不知＂美＂和＂术＂是紧密联系在一起的,两者是需要平衡发展的。  相似文献