对一道竞赛题的讨论     

贡式正 《中等数学》1987,(3)

北京市1983年初中数学竟赛第五题:A_A如图’,万 、‘一不二二之七勺一几扮凡 证明:令OA,=a:,=1,2,3,…,n) 则。<。:<“:<’‘’ 0相似文献   

关于“两个相交平面的夹角”概念     

贡式正 《中等数学》1990,(1)

88年全国高中数学联赛一(4)题: 已知三个平面α,β,Υ,每两个平面之间的夹角是θ,且α∩β=α,β∩Υ=b,Υ∩α=C.若有命题甲:θ>π/3,命题乙:a,b,c相交于一点,则 (A)甲是乙的充分条件但不必要. (B)甲是乙的必要条件但不充分. (C)甲是乙的充分必要条件. (D)(A)、(B)、(C)都不对.  相似文献   

适应学生心理发展规律 完成小学到初中的过渡     

贡式正 《辽宁教育》1998,(6)

适应学生心理发展规律完成小学到初中的过渡天津市塘沽区教研室贡式正我们在人教版九年义务教育初中代数教科书试教之后,进一步学习研究了大纲和教材的科学体系和精神实质,就小学与初中的过渡衔接问题作了一些新的考虑。我们认识到,适应学生的心理发展规律,是完成这一...  相似文献   

“减负”的起点在课堂——“同底数幂的乘法”课堂教学实录与评析     

贡式正 《辽宁教育》2000,(11):41-42

参加初中数学课堂数学评课，十余位教师恰恰都选“同底数幂的乘法”这一节课。听后感到“减轻学生过重的课业负担”确实大有文章可做。综合他们的教学过程，加以点评，供同志们一起研究，看看教学是否能更精练，作业是否能减少，教学质量怎样更加提高。  相似文献   

中学阶段函数概念的发展     

贡式正 《中等数学》1983,(6)

六年制重点中学高中《代数》第一册第110页第10题:求下列函数的值域:①y=7/(x+2)(x≠-2)(②、③、④从略)。解由y=7/(x+2)(x≠-2)得∵y=7/(x+2)(x≠-2)的定义域为{y|y∈R,y≠0},  相似文献   

数学综合题归纳与训练     

李连荣  孙家文  吕学林  贡式正 《中学教与学》1997,(4)

数学综合题,是指那些涉及知识点较多,运用数学方法比较灵活,解题过程比较复杂的数学题。正确地解好数学综合题,一靠扎实的数学基础和解题基本功,二靠科学地分析和周密地思考。  相似文献   

利用方程(组)求字母的值——谈“待定系数法”     

贡式正 《时代数学学习》1994,(2)

《人教版》代数课本第一册(下),在“一次方程组的应用”之后,有这样一类题目:用方程来求等式中一些字母的值.如课本第36页例6,在等式 y=ax~2+bx+c 中,当x=-1时,y=0;x=2时,y=3;x=5时,y=60.求a,b,c 的值.  相似文献   

“减负”从课堂开始     

贡式正 《天津教育》2000,(10):4-6

“减负”与提高教学质量是对立的吗？“减负”从哪里抓起？最近,我们听了六年级十余位代数老师的同一节课“同底数幂的乘法”,听后很有感触,确实学生们负担过重,教师们也很累,教不得法是一个重要原因。“减负”不仅确有余地,而且是提高教学质量的必要条件。“减负”应当从课堂开始,在课堂教学的各个环节上落实。下面以听的这节课为例,谈谈自己粗浅的认识。 　　一、 要从全册、全章理解教材的编写意图 　　因为小学教师初次教代数,教师在理解、把握教材和教学目标方面还不够准确,对知识的整体结构心中无数。第七章“整式的乘法”…  相似文献   

一节知能并重的好课     

杨世明  贡式正 《天津教育》1985,(6)

一般认为,要上一节既有复习,又有发展,复习知识和培养能力并重的好复习练习课,不容易。这里,我们向大家介绍塘沽一中曹振华老师的一节关于三角函数的恒等变形的复习课,供大家研究。  相似文献   

贯彻新大纲的尝试──记一节初一代数课的准备     

贡式正  樊本云 《天津教育》1994,(5)

贯彻新大纲的尝试──记一节初一代数课的准备天津市塘沽区教研室贡式正天津市塘沽区七中樊本云我区是义务教材的试教点，去冬我们承担了一节观摩研究课的任务。为了较好地体现九年义务教育教学大纲（以下简称新大纲）的精神，我们反复学习大纲，三易教案，两次试讲。这节...  相似文献