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1.
“复习课真难上!”“总是讲习题没劲!”怎样使复习课上出新意,使学生甘之若饴？在毕业班英语复习课中,结合学生的知识情感现状,通过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面去努力：
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2.
所谓讲评课，是指在练习或测验之后对练习题进行分析、点评和讲解的课型，它也是小学高年级英语的重要课型之一。讲评课的作用是矫正学生解题中暴露出的知识盲点，引领学生走出思维的误区；帮助学生总结归纳解题的方法与规律，协助他们建构牢固的知识体系，并提供更为广阔的思维空间，使他们保持对英语学习的信心和兴趣。
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3.
义务教育《英语课程标准（实验稿）》指出：英语课程应积极促进英语学科和其它学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和艺术感受，协作能力和创新精神等综合素质得到发展。三～六年级的学生好奇心强、模仿性高、生性活泼，对各种生动、形象的艺术心存向往。因此，教师要充分挖掘教材中的情趣因素，运用多种教学手段，充分调动、激发学生的求知欲望，
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