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1.
一、科技特派员制度的作用
人们对科技特派员制度最为关注的,莫过于其产生的作用.从科技特派员的发源地"南平经验",到西部地区科技特派员制度试点的成功典型"宁夏模式",再到发达地区的"浙江模式",学者们对科技特派员制度的作用进行了比较深入的剖析和充分的挖掘.也取得了比较一致的看法. 相似文献
2.
费振新 《常熟理工学院学报》2013,(5):52-55
义务教育均衡是体现社会公平的基本尺度。教师作为教育资源的重要组成部分,关涉义务教育发展的质量。县域在推进城乡师资均衡的过程中,不能简单地将优质教师均分,而是要追求教师整体优质均衡配置。实现城乡师资优质均衡,关键在于提高农村教师专业水平,可以通过专项培训等工作促进农村教师专业水平提升,最终达成城乡义务教育均衡发展的目标。 相似文献
3.
费振新 《常熟理工学院学报》2006,20(5):87-89
本科小学教育专业的教育实践活动还有许多值得反思的地方,对教育实践活动内涵、组织管理、内容及基地建设需要不断反思和优化,这样才有助于学生专业能力的提高。 相似文献
4.
高师教育学教学的反思与重构 总被引：1，自引：0，他引：1
教育学对于师范生的培养有着重要意义,然而当前师范生学习中还存在许多不尽如人意的地方。我们应该反思并改进我们的教学,不要把理论知识体系作为教学的唯一任务,而是要教学生学会教育思维,使学生在自我思索中构建对未来教育教学的认识。 相似文献
5.
费振新 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(4)
地方高校是我国高等教育的重要组成部分,然而由于经济及社会等方面的原因,当前地方高校的发展面临许多困境。结合生态学共存共生的理念,推进合作可以使地方高校协调发展,而竞争则促使地方高校走特色发展之路。 相似文献
6.
7.
费振新 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):49-50
我国古代思想家的著作言论中，蕴涵了丰富的社会心理学思想，其关于人际交往的功能、原则等方面的论述对现代人际交往也有着重要的借鉴意义。 相似文献
8.
大学质量管理需要从技术管理转向文化构建;大学质量文化是体现大学质量追求的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的总和;大学质量文化是追求大学本真的文化,具有作为大学组织的质量文化特性。 相似文献
9.
反思能力是现代教师的重要能力,教师的反思能力包含了动力因素、知识因素、技能因素和调控因素四个方面。小学教师的反思能力在这四方面都还存在着问题,需要从教师管理及教育层面加以改进。 相似文献
10.
教师全员培训将作为我国教师培养的常规工作.反思已有的教师培训工作,我们需要关注几个方面的问题:教师全员培训目的是数量追求还是质量提升;教师全员培训实施是任务驱动的机构垄断还是质量追求的体系构建;培训师资队伍的构建是单一取向还是混合编队;培训课程是面对教师群体的预设还是满足教师的个人需求;培训管理与评价是为了体现管理政绩还是致力于教师发展.厘清这些问题,有助于提高教师全员培训的实施质量,真正提高教师整体素质. 相似文献