在复习中经历再创造——《数的整除》总复习     

费明南 《小学教学设计》2005,(17)

片断一:点状突破师:这个单元我们认识了很多数。老师这里有几个数(板书:1,2,3,4),请你说说其中一个数与其他数的与众不同之处。(这下教室里可炸开锅了。同学们一时还反应不过来:老师葫芦里到底卖的是什么药?)师:接下来,我们以组为单位进行交流,其他组同学可以进行补充。组1:1的  相似文献