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费晓蕾 《南京广播电视大学学报》2013,(3):78-80
开放英语作为电大教育的公共必修课程，影响广，涉及面大。但是由于种种原因，电大的开放英语教学效果相对较差。文章试从微型课程的角度提出构建开放英语微型课程框架体系的观点，以期为改变当前电大开放英语的教学状况提供一定的参考，为电大实现开放英语课程微型化提供理论依据。 相似文献
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新课程的核心理念是;一切为了学生的发展。这实质上是一个确立正确儿童观的问题.这与陶行知的教育思想、教育理论(包括他的课程思想和课程理论)有某种相通之处。陶行知的儿童观有着极其丰富的内涵.在音乐课堂教学中我结合陶行知的儿童观进行了一些尝试.希望与广大老师探讨与交流: 相似文献
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“翻转课堂”作为新兴的教学形式,被广大教育工作者所关注。话语权是课堂教学中师生关系的一种直接体现,基于翻转课堂教师角色的新定位,探讨通过翻转课堂教师和学生话语权力的流动来实现翻转课堂教师和学生角色的转换。 相似文献
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