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随着教育改革的不断深入，高考制度的不断完善，高考数学对基本技能、数学综合素质的考查力度也在逐年加大。在这种新形势下，如何进行高考备考复习？总结多年复习的得失，参照外地经验，我选择了“异步教学法”。经过两年的教学实践，均取得了良好的效果，高考成绩逐年提高，得到了广大师生的认同。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,高考制度的不断完善,高考数学对基本技能、数学综合素质的考查力度也在逐年加大。在这种新形势下,如何进行高考备考复习？总结多年复习的得失,参照外地经验,我选择了“异步教学法”。经过两年的教学实践,均取得了良好的效果,高考成绩逐年提高,得到了广大师生的认同。 相似文献
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数学中的猜想能力,是一种高级的创造性思维能力。伟大科学家牛顿说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现。”因此,培养学生的猜想能力,是数学教学中一个重要任务。本文谈谈自己在例题教学中抓住有利时机培养学生猜想能力的一些做法与体会。 1 变封闭为开放,提供猜想机会 在教学中,我们可以将教材上封闭型的例、习题改造成开放型的问题,为学生提供猜想的机会,调动他们猜想的积极性,强化他们的猜意识。 例1 平面内有n条直线,其中任问两条不平行,任何三条不过同一点,证明交点的个数f(n)等于1/2n(n-1)(高中《代数》下册P_120例3)。 对于该题的教学,我不给出公式,而是要学生先探讨f(n)的解析式,然后证明。具体做法是,第一步,让学生根据题意作出n=1,2,3,4,5时的图形,由图形分别写出f(1),f(2),f(3),f(4),f(5)的数值;第二步,让学生观察分析第一步求出的f(1),f(2),f(3),f(4),f(5)的结果。归纳其数值规律;第三步,将第二步的数值规律进行推广,猜想出一个公式:f(n)=1/2n(n-1);第四步,用数学归纳法证明这一公式。 相似文献
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随着教育改革的不断深入，高考制度的不断完善，高考数学对基本技能、数学综合素质的考查力度也在逐年加大。在这种新形势下，如何进行高考备考复习?总结多年复习的得失，参照外地经验，我选择了“异步教学法”。经过两年的教学实践，均取得了良好的效果，高考成绩逐年提高，得到了广大师生的认同。 相似文献
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