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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”这道出了数学教学的生活性,体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想。生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活,并最终服务于生活。强调数学与生活的密切联系,  相似文献   
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在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的图、文、声、像来创造教学的文化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,给教学增添无穷的魅力,激发学生的学习兴趣,使学生保持旺盛的学习兴趣.  相似文献   
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