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贺凤雅 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(3):74-75
构建初中数学课堂教学新的模式,必须围绕学生真正成为学习的主体,实行“三改”:改课堂授课为课堂讨论为主,改教师讲课为教师辅导为主,改学生听课为学生自学自练为主。 相似文献
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