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“主体分层探索创新”教育教学理论的课堂教学模式、教学原则和能力培养问题在2001年的《山东教育》杂志上连续刊登以后,在省内外引起广泛反响。中国教育学会数学教育研究发展中心专门设立了研究部门对其进行研究。去年它又被列为山东省人文科研“十五”规划重点项目和山东省教育科研“十五”规划重点课题。泰安、临沂、潍坊、淄博、济南的数百所学校也对此进行了实验。为了和广大实验教师探讨该课题的有关问题,本刊将陆续刊发该实验所强调的十大能力,请大家研讨、批评、指正。 相似文献
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第三次全国教育工作会议之后,素质教育、创新教育已成为全民教育的一个主体.2003年初中升学考试中各省市对素质教育和创新教育的要求都给予了突破性的体现与落实.各省市在努力贯彻国家教育部提出的中考命题改革指导意见的基础上,朝着更加有利于全面贯彻国家的教育方针,推进素质教育发展;更有利于体现九年义务教育的性质,面向全体学生,全面提高教学质量;更有利于改革课堂教学,培养学生的创新精神和实践能力等方向发展.所以,在“以素质教育为宗旨、以培养能力为核心”的中考命题原则的指导下,2003年各省市中考数学试题更加务实、创新、稳定,即… 相似文献
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