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1.
贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(2)
本文综述了氨基酸类似物Bicine与过渡金属离子相互作用,从而形成二元和三元配合物的研究进展。 相似文献
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用RAD7测氡仪,在深圳某高校校园内进行了土壤氡浓度的测量,选择了7个检测点,得出该高校位于龙岗区的校园内的土壤氡浓度平均值为15981Bq／m3,高于全国土壤氡浓度的平均值7300Bq／m3。还分析了该校园内土壤氡浓度与当地地质结构的相互关系。深圳为土壤氡高背景区,在住房设计过程中应采用有效的防氡手段,以保证新建住房满足室内氡气实测浓度行动水平指标。 相似文献
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贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》2008,6(1):34-37
本文从改革课程体系和教学内容,进行工学结合探索;加强实训基地建设,优化工学结合环境;进行制度创新,保证工学结合的有效实施等方面,对室内检测与控制技术专业的“工学结合”人才培养模式进行了分析和探讨。指出开发基于工怍过程的学习领域的课程,加强校企合怍并进行制度创新,是开展“工学结合”的有效途径。 相似文献
4.
扬长避短办好高职学报 总被引：5，自引：0，他引：5
分析高职学报具有的优势和存在的不足,提出发挥优势、办出特色和克服不足、提高质量,办好高职学报的思路. 相似文献
5.
贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》2012,10(2):16-20
本文首先分析了目前公共选修课教学中普遍存在的问题,然后以公共选修课《趣味英语》网络课程为例,阐述了网络课程如何为公共选修课搭建了建构主义学习环境,并具体说明了建构主义的教学模式在公共选修课《趣味英语》网络课程中的应用,以期对高职院校公共选修课的教学改革提供一定的参考借鉴。 相似文献
6.
本文从数据处理与分析结果准确度的整体观点出发,应用Grubbs法及置信区间法,对三种分布状态的可疑值分别检验后认为,当可疑值的Q计算值为临界值时,现行的三种说法两种标准可归纳为一种取舍标准,即:一组由小到大排列的数据中,当可疑值的Q计算值为临界值时,若舍弃可疑值则以平均值表示分析结果;反之,若保留可疑值则以中位值表示分析结果。 相似文献
7.
在化学实验教学中,设问激疑、创立良好的教学情景,增强常规化学实验的“探索性”以及开展微型化学实验,都是培养学生创造性思维的重要方面。 相似文献
8.
采用监测数据可靠的RAD7测氡仪,选择深圳市某平房为研究对象,检测到平房周围为土壤氡低背景区,且土壤表面氡析出率较大,约为房间内水泥地板的2倍,说明土壤是室内氡的最大来源;而水泥地板表面氡析出率较瓷砖地板大,约为瓷砖地板的4倍。铺有水泥地板的房间室内氡浓度大于铺有瓷砖地板的房间,这是由于水泥地板表面氡析出率较大。因此,为了减少室内氡浓度,应该尽可能选择表面氡析出率低的材料铺设地板,并保持开窗通风。 相似文献
9.
贺小凤 《深圳信息职业技术学院学报》2014,(2):69-73,77
本文首先介绍了翻转课堂教学模式及其实施的要素和关键点,然后,从课前和课后在线学习、线下课堂活动的组织等方面,阐述了翻转课堂教学模式在省级精品资源共享课《室内环境检测》中的应用,并分析了运用翻转课堂教学模式教学需要改进的环节。 相似文献
10.
室内空气中甲醛检测方法的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文利用国家标准“酚试剂分光光度法”的化学法和4160—19．99m型甲醛分析仪的仪器法对室内空气中的甲醛进行了样品检测的对比实验,结果表明,利用两种方法测定样品所得到的结果无显著性差异,而且使用甲醛分析仪在现场检测快捷方便,有利于开展室内环境甲醛的检测和普查工作。 相似文献