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贺小红 《广东职业技术教育与研究》2020,(1):110-113
以项目为基础展开教学,将理论与实践结合,设计了基于一体化理念的服装结构与工艺课程项目教学法的实施方案,通过项目的设计、准备、实施和展示分享,切实激发学生的学习兴趣,提高学生自主思考、分析解决问题的能力。实践证明,该教学法有利于培养学生的探究精神,合作精神,共享精神。 相似文献
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文章分析了目前服装专业教学中存在的主要问题;介绍了多媒体技术在服装专业教学中的优势;提出了利用多媒体技术提高服装专业教学质量和效率的几个具体体现;倡导职业学校服装专业教学应充分利用多媒体技术辅助教学,以提高服装教学的效率和质量. 相似文献
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学习风格的心理要素对学生学习的影响及策略 总被引:2,自引:0,他引:2
学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和。构成学习风格的认知、情感、意志等心理要素对学生学习与教学产生不同程度的影响,不同类型的学习风格应采取相应的教学策略。 相似文献
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