高职英语任务型教学法     

贺文琴 《中国教育技术装备》2012,(5):85-87

从任务型教学法的特点、设计原则以及该教学模式在课堂中的实施三方面出发,讨论如何在有限的课堂教学中充分调动学生的积极性,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译等综合能力。  相似文献   

浅谈如何激发高职学生的英语学习兴趣     

贺文琴 《教育教学论坛》2012,(23):222-223

爱因斯坦说:"对一切事物来说,只有热爱才是最好的老师。"这句话启示了"兴趣"在教学过程中的重要地位。兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学质量的关键。学习兴趣直接影响到学生的学习效率以及学习效果。本文通过分析高职高专学生的英语学习现状,阐述了提高其英语学习兴趣的重要性,并提出了激发高职高专学生英语学习兴趣的几点建议,目的在于激发学生学习主观能动性,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习提高高职英语教学质量。  相似文献