语文自主教学四谈     

贺海莹 《中学教学参考》2009,(1):17-17

新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》关于自主学习方式的要求是：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”这是对传统课堂教学模式历史性的改革和突破，对新时期的语文教改产生了深远影响。  相似文献   

语文自主教学四谈     

贺海莹 《中学文科》2009,(1):17-17

新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》关于自主学习方式的要求是：“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式。”这是对传统课堂教学模式历史性的改革和突破,对新时期的语文教改产生了深远影响。  相似文献