从一则个案谈残疾儿童心理健康教育     

贺迎辉  朱珏君 《幼儿教育》1999,(Z1)

残疾儿童如果能在学龄前得到相适应的教育,就能争取时间,使潜能得以开发。本文试图通过对残疾儿童个案教育计划实施的介绍,与大家共同探讨残疾儿童心理健康教育的问题。陈×,女,满月时因受到惊吓引起高烧、抽风。经抢救虽保住了性  相似文献   

拾稻穗的收获     

贺迎辉 《幼儿教育》1991,(10)

金秋时节,我们幼儿园组织了一次与往年不同的秋游活动——拾稻穗。虽仅一天时间,然而孩子们在这次活动中所获得的却不仅仅是几斤稻谷。“今天最开心”当广阔的田野呈现在孩子们面前时,这些从小生长在城镇的孩子情不自禁地欢呼雀跃,就像刚出笼的小鸟,张开双臂飞向田野,投入大自然的怀抱,那股兴奋劲就甭提了  相似文献   

在困境中自强不息     

贺迎辉 《幼儿教育》1994,(Z1)

这几年,我作为一名经济效益比较差的企业幼儿园园长,是在困境中求生存和发展的道路上走过来的。我们镇海棉纺织厂幼儿园硬是在困境中从几年前的5个班发展成为目前拥有11个班级,380名幼儿的二级幼儿园。这除了企业本身的发展外,最主要的是靠我们幼儿园本身能在困境中与企业共命运,用自强不息的新形象赢得企业的认可和支持,并引起社会的关注和信任。回顾几年来的工作,我们主要抓了以下几个方面:一、端正办园思想,抓好目标管理我从1988年到这个幼儿园上任起,就有这样的想法:既然办的是幼儿园,就应该按幼儿教育的规律办  相似文献