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1.
贾剑方 《延安教育学院学报》2011,25(1):57-60
工学交替不是一般意义上的工学结合形式,而是主动学习最有效的教育方式,同时也是创业教育的有效途径,在素质型、创新型人才培养方面是其他教育形式所无法比拟的价值。其显著特征是＂工＂与＂学＂内容上的高度统一和过程的反复交替,其核心是实现主动学习。工学交替的实施需要对知识体系化的课程进行重组,将一门课程的内容划分为数个＂学习包＂。课程的教学分为七个步骤。 相似文献
2.
贾剑方 《顺德职业技术学院学报》2011,11(3):40-45
十五年来,BTEC在我国的发展取得了可喜的成绩,但也存在着诸多问题,对BTEC的主张存在着生搬硬套现象。问题的根源BTEC教学理念理解的还不够深入,归根结底是对BTEC教育思想的哲学依据缺乏系统性、本质性的认识,知其然不知其所以然。这是影响BTEC教学质量的关键性因素。 相似文献
3.
贾剑方 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):60-62
工学交替不是一般意义上的工学结合形式,而是主动学习最有效的教育方式,同时也是创业教育的有效途径,在素质型、创新型人才培养方面具有其他教育形式所无法比拟的价值.其显著特征是"工"与"学"内容上的高度统一和过程的反复交替,其核心是实现主动学习.工学交替的实施需要对知识体系化的课程进行重组,将一门课程的内容划分为数个"学习包... 相似文献
4.
高等职业教育职业能力构成分析 总被引：1，自引：0，他引：1
贾剑方 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):117-120
高等职业教育的人才培养目标应定位于技术型人才。技术型人才的能力构成主要包括了四个方面：首先是一个技能型人才,具备技能型人才的能力素质,是技能型工作岗位的技术骨干;二是能够为技能型人才作示范者和指导者;三是能够处理非常规事件;四是能够操作高新技术设备。高等职业教育的能力构成决定了课程的设置。 相似文献
5.
职业核心能力的内涵及地位的重新审视 总被引：1，自引：0，他引：1
贾剑方 《番禺职业技术学院学报》2011,(3):42-48,7
经济越发展,新旧职业的更替越快,转岗越频繁。因而有学者认为,当今大学毕业生转岗频繁的现实,需要＂突出＂职业核心能力的培养,＂重新定位＂职业培训的教学目标。但数据表明,当今大学毕业生转岗频繁的原因并非新旧职业更替所致。因而,主张突出职业核心能力培养、重新定位职业培训的教学目标,恐有不妥。另外,＂职业核心能力＂的提法、地位,以及培养这一能力的教育分工等,也需要重新考虑。 相似文献
6.
"学科教育"、"专业教育"、"职业教育"是存在衔接关系的不同教育类型,并由不同类型的院校来承担.然而,由于历史的原因,无论是综合性大学还是应用型本科以及职业院校,都统一设置"专业",以"专业"为课程的组织形式,以"专业"实施招生.这种状况的产生,与建国初期教育领域的全面"苏化"有关,也有世纪之交教育的转型不彻底的因素."专业主义"在客观上容易造成教育类型的趋同.职业教育应考虑取消"专业". 相似文献
7.
职业教育工学结合可行性模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
现时代工学结合的含义，不是现行的各种教学与实践相结合的形式或它们的综合实施，而是一种独立的教育模式和理念，有着自身鲜明的目的性。现行的教学与实践相结合的活动，在现阶段有着操作中的种种困难和难以实现工学结合的目的等客观因素。现时代工学结合所蕴含的目的性的实现，需要探索新的途径。 相似文献
8.
谈职业核心能力中解决问题的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
贾剑方 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(3):5-10
职业核心能力培训的全面展开,迫切需要对其子项进行深入地研究。人们对问题及问题解决已有的理解不能延及到职业活动领域。现行培训中解决问题的程序和能力还需要进一步完善。预见和发现问题、面对问题的态度、对问题解决的品质评估也应是解决问题的能力和程序中的重要部分。在解决问题的能力培训中,既需要抓住解决问题的通则,同时还需要从教学角度出发．将区别于其它职业能力的部分作为能力培训的重点。 相似文献
9.
贾剑方 《广东技术师范学院学报》2015,(1):17-25
技术与技能的关系问题,是构建现代职业教育体系的核心问题。职业教育的"技术""技能"及二者的关系套用西方的概念,则与我国传统文化和民众观念中的概念产生了错位。技术与技能的关系应考虑到中国职业教育的语境和汉语言的思维习惯。职业教育所指的技能为技与能之合,技术专指"操作性技术",技能涵盖技术。中职教育培养技术型人才,高职教育培养技能型人才,对职业教育的发展更为有利。 相似文献
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创设小企业经营的原因 1.世界经济发展的趋势 随着越来越多的国家开始重视发展小企业,并不断制定新政策来鼓励和推动小企业的发展,“创业”成为当代世界十分盛行的一词。据预测,无论是发达国家还是发展中国家,都将会有相当比例的中、高等学校毕业生不能获取工资形式就业的岗位,并且这个比例会逐年提高,有些国家甚至会达到 50％;一、二产业的就业人口逐步减少,三产的就业人口将逐步增加,经济形态日益向服务及资讯发展,只要有少量的人力和办公设备就可以组建公司;随着信息技术的发展,办公自动化程度日益提高,而所需设备… 相似文献