浅谈农村小学的自然教学     

贾培善 《科学课》1987,(2)

中、小学教育承担着培养未来的农业人才的重任。到本世纪末,许多农民还只能受到5——9年的基础教育。自然课对于他们来说,就是至关重要的了。在看似浅显的自然教材中,蕴含着丰富的天文、地理、气象、地质、植物、动物、物理、化学等等最基础的科学知识和新颖的、先进的科学思维方法,更重要的是,它培养了学生热爱科学的精神,传授给他们自己获取识的能力。这是新一代农民必需具有的基础。  相似文献   

改进图画教学的几点经验     

尤锡卿  李国祥  曹锦江  杜承甫  翟贻美  陈昌宽  陈春啸  曹植洪  唐文汉  刘哲之  汪大年  孙光祥  金学智  高峰  吴民权  贾培善  施泽民  刘正全  苍爱珠 《江苏教育》1954,(10)

教师们在学习了苏联“中小学图书教学法”和其他有关书刊以後,对图书教学的认识有了提高,因而积极改进教学,获得了一些经验。这方面的稿件,最近收到不少,限於篇幅,先综合整理一部分发表,供大家参考。  相似文献   

从实际出发搞好自然教学的观察和实验     

贾培善 《江苏教育》1984,(23)

观察、实验是小学自然教学的基本方法。指导学生通过观察和实验,自己认识事物,获得知识;让学生学会动手动脑,提高能力,增强学科学用科学的兴趣,发展智力。如何搞好自然教学的观察和实验?这里谈谈从实际出发的问题。一、要从教材要求的实际出发小学自然是干什么的?刘默耕同志说:“小学自然是培养学生爱科学学科学用科学的一门学科。”这“爱、学、用”三个字告诉我们:自然教学要激发学生学习自然科学  相似文献