语用视角下的初中语文阅读教学重构     

贾小琴 《语文教学之友》2023,(3):29-31

语言建构与运用是语文学科核心素养之一。在初中语文阅读教学中,教师应从语用视角去确定教学内容,注重文本的语体色彩,有效地将语用知识嵌入其中,体会文本的言语智慧,提升学生的语用能力。从语言积累、语言运用、语体表达三个角度讨论初中语文阅读教学内容的重构,以期提升学生的语言文字交流沟通能力。  相似文献   

专业教师赴企业锻炼的实践与思考     

贾小琴  周研 《职业教育研究》2006,(8):49-49

职业教育专业课教师的独特性决定了其要有丰富的理论知识，又要有动手操作和科技推广能力，还要有经营能力和市场意识，面对企业的锻炼就是获得综合素质的最佳途径。  相似文献   

关爱特殊学生,传递青春正能量     

贾小琴 《林区教学》2013,(10):41-41

在教育实践中,教师要关爱特殊学生,对那些"家庭有困难"、"行为有过错"、"生理有缺陷"、"学业有压力"等"特殊学生",要有针对性地进行教育,让他们爆发小宇宙,传递青春正能量。  相似文献   

浅谈学案导学在机械基础教学中的应用     

贾小琴 《成才之路》2010,(31):86-86

教学的最终的教学效果并不是教师教了什么,而是学生学会了什么,所以教师只有教会学生怎样学习,培养学生的自学能力、创新精神和实践能力,学生才能独立地接受各种知识,才能在离开学校后靠自己能力获取更多有用的知识,不断进取。  相似文献   

抓住教材内蕴 发掘素质教育因素     

贾小琴 《中小学教材教学》2002,(16)

培养高素质的人才,迎接21世纪的挑战,是我国基础教育的根本任务和目的。邓小平指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。着眼于21世纪人才的培养,只有全面实施素质教育,努力促进学生德、智、体诸种素质的全面提高,才能为学生学会做人、学会求知、学会创造、学会生活、学会审美、学会健体打下良好的基础。而社会学科是九年义务教育阶段对小学生进行社会生活常识教育的一门新型学科,是  相似文献   

以成果促进作文教学     

贾小琴 《学生之友(初中版)》2010,(15):39-39

初中阶段作文训练也是中学语文教学的一大课题,如何在小学作文教学的基础上有所创新和突破,成为中学语文老师必须面对的问题。中学作文教学,无论从形式和内容方面来说,都应当实现超越,否则,中学生的的身份还是掩盖不了小学生的作文特质。而中学作文教学,是要通过达成一系列目标来实现的。  相似文献   

善用多媒体 构建鲜活课堂     

贾小琴 《语文天地》2010,(7):65-66

一节课,不同的老师有不同的上法。有人机智灵动、活泼生动,有人沉稳平和、步步为营,有人更是高屋建瓴、居高临下。这些。都让学生们感受到不同的教学风格和教师魅力。但是。并非很多老师都能像这样随意地驾驭课堂。但是,如果我们能够充分地运用现代多媒体技术．至少也能在形式上丰富自己的课堂。  相似文献