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贾恭惠 《金华职业技术学院学报》2013,13(4):1-5
中高职衔接问题,直接关系到高职发展和确定新竞争优势,是当前职业教育发展急须解决的一大问题。要以创新的教育理念来推动中高职教育衔接,才能有效保障衔接工作的科学合理,低价高效。做好中高职教育衔接,需要从宏观与微观双向发力,通过注重制度设计、创新机制、统一课程、改革考试来逐步建立和完善相应体系。 相似文献
2.
贾恭惠 《金华职业技术学院学报》2002,2(4):70-71
创造性地开展工作是辩证唯物主义世界观的客观要求，是与时俱进、开拓进取的具体表现。创造性地开展工作，必须以“三个代表”为指导，处理好四个关系，要解放思想、实事求是，做到五个必须，注重调查研究。 相似文献
3.
课程体系的衔接是中职教育与高职教育衔接的核心。以＂3＋2＂模式为研究对象,提出了中高职课程体系衔接的建议：依托职教集团平台,构建衔接机制;以五年学制为整体架构,实行＂2.5＋2.5＂学制模式;设计一体化培养方案,构建能力本位的模块化课程体系,以纵向衔接与螺旋式衔接相结合的方式进行有效衔接。 相似文献
4.
贾恭惠 《金华职业技术学院学报》2003,3(4):43-45,12
江泽民的辩证生态观是“三个代表”重要思想的有机组成部分之一，是实施可持续发展战略的重要理论武器。其主要思想体现在生态环境生产力论、人与自然和谐论、经济效益与生态效益双赢论、科技进步依靠论、自力更生与国际合作结合论、教育法制互补论、“三位一体”系统论等方面。 相似文献
5.
论高职院校学生党建工作的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
贾恭惠 《金华职业技术学院学报》2004,4(2):57-59,67
加强和改进高职学生党建工作,必须以“三个代表”重要思想为指导,坚持与时俱进,开拓创新。要全面地、辩证地分析高职学生,从培养一代新人、实施人才强国的战略高度,做好加快步伐和保证质量二者在动态中的统一：要根据高职发展的规律和特点进行制度创新,明确发展目标,规范发展机制,建立发展党员全程教育制度,以及多层次、多渠道的培养体制;要适应青年学生的特点,进行工作方式、方法的创新。 相似文献
6.
贾恭惠 《金华职业技术学院学报》2001,1(3):68-71
江泽民以德治国的思想是在发展社会主义市场经济的历史背景下提出来的，它既吸取了中国传统文化中德治思想的精华，又和传统社会的德治在内涵上有重大的差别，更不同于封建专制下的“人治”。市场经济是法制经济与道德经济的统一，是自利与利他的统一。道德是法律的基础，法律是道德的保障。要把依法治国与以德治国辩证地统一起来，把道德建设作为一项系统工程来抓，特别要把“从严治官”放到首要的位置。 相似文献
7.
中国孝德文化源远流长．是中华民族几千年伦理道德精华的凝聚。本文通过考察孝顺镇的孝德文化建设,探讨了孝德文化建设对推进社会主义道德建设和先进文化建设,加快构建社会主义和谐社会的重要功能。 相似文献
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